Débitumiser et renaturer les lieux éducatifs : principes, nouveau possibles, enjeux croisés

Objectif principal :

• Pouvoir aborder les projets de renaturation des lieux éducatifs dans leur complexité et leurs formidables potentiels.

• S’appuyer sur des principes et démarches adaptés intégrant la dimension participative.

Objectifs intermédiaires :

• S’assurer de la considération de toutes les dimensions en jeu dans un projet de renaturation 
• Prendre du recul par rapport à des pratiques, modèles et postures habituels
• Enrichir son répertoire de modèles, pratiques, démarches

COMPÉTENCES VISÉES

• Disposer d’un large répertoire de types d’aménagements, installations, dispositifs formels d’espaces renaturés et désimperméabilisés
• Connaître les besoins généraux des enfants et de leurs accompagnants relatifs à ces espaces
• Pouvoir intégrer les multiples enjeux de ces projets
• Connaître des outils et méthodes pour aborder la complexité de ces projets nécessairement concertés
• Être capable de prendre du recul par rapport à certains freins et pouvoir activer des leviers ( dont l’approche bénéfices/risques).

PUBLIC ET PRÉ-REQUIS

Cette formation s’adresse à des technicien. es, agents, responsables de service, des secteurs publics et privés en charge de la conception des aménagements paysagers éducatifs ou d’accompagnants aux démarches participatives de co-conception de ces espaces.

​Accessibilité : La formation est accessible à toute personne en situation de handicap. En cas d'adaptation nécessaire pour le bon déroulement de votre formation, n'hésitez pas à prendre contact avec Noémie Huby, référente Handicap (voir le contact indiqué ci-après).

FORMATEUR·TRICES

Joëlle QUINTIN, Association CEUX-CI CELA

Après une formation à l’école Boulle en architecture d’intérieur/design, l'expérience de Joëlle Quintin touche à trois domaines :

• la conception d’espaces : espaces de vie dont éducatifs, jardins, expositions théâtralisées
• l’accompagnement de dynamiques participatives : jardins partagés, conception collective d’espaces éducatifs, voisinage solidaire
• l’enseignement et l’animation: enseignement arts appliqués et arts plastiques, formation École et Éducation Dehors, animation de jardins pédagogiques et EEDD Depuis 2010, elle accompagne, entre autres, des projets collectifs qui visent à « Ensauvager de nature » les lieux éducatifs et les pratiques pédagogiques pour l’institut ECO-Conseil puis au sein de CEUX-CI CELA