Présentiel du 04 - 05 juin 2026 09H00 à 16H00 Contact Cécile Duboscq ifmanco@ifman.fr La formation s'adresse à des professionnels souhaitant développer leurs compétences dans l'accompagnement des tout petits et le dialogue avec leurs parents, avec pour finalité le développement des compétences psycho-sociales des jeunes enfants. La formation permettra aussi aux professionnels d’utiliser l’Exposition « Mais qu’est-ce qui se passe dans sa petite tête ? » comme support d’échanges sur l’éducation avec des parents ou des pairs. Objectifs opérationnels Accueillir les phénomènes émotionnels de l’enfant pour l'apaiser et le sécuriser Lors des situations difficiles, identifier des attitudes qui prennent en compte les besoins de l’enfant tout en l’aidant à apprendre à respecter les autres Mobiliser l’outil de l'exposition « Mais qu'est-ce qui se passe dans sa petite tête ? » avec les parents pour développer leur compréhension des réactions des tous petits Objectifs pédagogiques Accueillir les émotions pour les apaiser, par une attitude d’écoute et d’empathie sans juger les intentions de l’enfant Mettre en œuvre des règles, des attitudes et des pistes pour prendre en compte les besoins sous-jacents des enfants S'appuyer sur les panneaux de l'expo pour communiquer avec les parents Contenu (12h) – À partir des panneaux de l’exposition Accueil, démarrage Inclusion, positionnement à l’entrée, recueil des attentes et des situations concrètes Colère, « caprices » et émotions La fonction des émotions et le lien avec les besoins fondamentaux Les réactions émotionnelles : Du jeune enfant liées au développement de son cerveau De l’adulte face aux colères, pleurs, « caprices », attitudes « pénibles » de l’enfant Pistes, attitudes et positionnements pour le jeune enfant à maîtriser ses émotions Les éléments d’une communication constructive La distinction entre faits, sentiments et opinions dans son mode d’analyse et d’expression La distinction entre l’acte et la personne et les conséquences des jugements et étiquettes L’écoute et l’accueil de ce que vit le petit enfant : la compréhension du message de l’enfant au-delà des mots ou de ses attitudes « débordantes » L’expression de soi, de son point de vue tout en prenant en compte les émotions et les besoins de l’enfant ou des parents Un mode de communication qui cherche à clarifier les objets de désaccords, accueillir sentiments et émotions et identifier les besoins en jeu pour rechercher des ouvertures, des issues satisfaisantes pour chacun La mise en place du cadre L’attitude du garant du cadre : laisser-faire, autoritarisme... Comment asseoir une saine autorité ? Le négociable et le non-négociable La réponse lorsque la limite est franchie Réflexion sur la différence entre sanctionner et punir. Objectifs et critères d’une réponse adaptée Paroles et actes qui donnent du sens en fonction de l’âge du petit enfant Utilisation du support de l’exposition Les différentes modalités d’accueil de l’expo dans les structures et d’animations pour les parents Le dialogue entre un professionnel et un ou des parents sur une question éducative autour d’un panneau ; entamer un échange, s'appuyer sur les connaissances illustrées par les panneaux Bilan, évaluations et perspectives Inscription obligatoire: Oui Conditions d'accès: Payant Adresse Centre ville 69000 LYON France Type d'événement Formation, sensibilisation Thématiques Ambition ESS Insertion et inclusion Services à la personne (enfance, jeunesse, seniors et handicap) Santé Solidarité Citoyenneté et éducation
